令和６年度も
保育研修よろしくお願いいたします。

こんにちは！
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち 内田淑佳（うちだよしか）です。

今年度初の保育研修は
豊中市の
学校法人蛍池学園　いずみ保育園さまより
ご依頼をいただき
行って参りました！



新年度のスタートにあたって
あらためて
保育者としてのマナーについて
振り返る機会にしたいとのご要望。

不適切保育も含め
人としての道徳性や
社会人としての心得を

ということでしたので

保育の原理原則から
皆さんと一緒に考える研修と
させて頂きました。



また、
全員が受けたいので！
ということで

同じ研修を
午前、午後と２回させていただき、

保育を交代して
全員の先生に受講いただきました。



受講の先生方から
頂いたご感想の一部を
ご紹介します。

子どもの気持ちを大切にしたい
けれど
時間が限られている
もしくは
人手が限られている、というお声も
多いですね。

ですから
テクニックとして
〇〇しないと××になるよ
という
“おどし”を使ってしまう…

これは
子どもを（相手を）
自分の思い通りに
動かそうとするテクニックであって

される側（子ども）の視点に立つと

相手の思いにそわないと
罰が与えられる
から
罰を逃れるためには
この人の言う通りにしよう

という心の動きをもたらすワケです。

実は、
このテクニックを使う大人側に
お手本（モデル）が存在します。

そのようにされた経験
そのようにしているのを見た経験が
あるのです。

誰かの意にそうよう
自分の行動を選ぶ。
それは
罰を逃れるため
（わるい評価にならないため）
もしくは
よい評価をもらうため。

よい評価をもらう、は
ごほうびですね。

つまり
鬼くるよ、といった
罰のおどしと、

頑張ったら
ごほうびあるよ、という
人参を鼻先にぶらさげる方法は

心理的なテクニックとしては
同類です。

そして
人の心理には
ごほうび人参よりも
罰のほうに
即効性があります。

子どもに
そのようなテクニックを使う
大人には

自分がされてきた過去や

自分が
他からの評価で行動するという
経験があるワケです。

ほとんどの人が
経験しているでしょう。

ある意味
そんな人間関係が
世の中には
いっぱいあるのも事実です。

もちろん
誰だって
多かれ少なかれ
よい評価は欲しいし
罰や
わるい評価はイヤなものです。

しかし
それと比べて
もっと大切なことが
あるかどうか、

ですよ。

前の担任がしてくれなかった
と言われたくないことと

子ども一人一人が
健康に育っていくことと

どちらを大切にしたいですか、

ということです。

先生たちも
人間です。

心の動きがあります。
当然です。

どうぞ
自分の心の声に
耳を傾けてみてください。

そして
子どもたちに
「なってほしい大人」の姿に

自分もなりたいと
思いませんか？

自分に問いかけてみてください。

 

※時間が限られているので難しい
　というご感想も頂きました。

　これについては
　次回のブログで！

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