・承認の欲求が強い職員が増えていると感じる中、その欲求に振り回されてしまうことや疲弊することも多くあった。
講演の中で、具体的な存在の承認方法を聞き、実践していこうと思う。どうしても、職員の気になる所を見てしまいがちだが、どの職員も自分らしく輝きたいと思っていることを頭に置きながら、チームづくりをしていきたい。

・否定から入るとその場で関係は終了してしまう。受容から入り、次の話しをしていくことで、子どもとの関係をより良くつなげていくことができる。子どもの言葉を肯定的にとらえることが大切であることを改めて感じることができた。ありがとうございました。

・職員とのコミュニケーションの仕方や職員集団について考えたり、悩んだりもしてきたが、相手を変えたい動かしたいと思うのではなく、対等でなければならないという言葉が印象に残った。自分の言動、考えを見直したい。

・人材育成において、結果を求めたり、評価をしている自分がいるが、相手のありのままを認めていく受容することの大切さを改めて感じた。また、語り合える職員集団づくりにおいて共通の目的をもてるよう、職員とアサーティブに互いに自己主張ができる関係づくりを考えていくことを学んだ。職員と将来を見据え同じ目的をもち考えていける集団づくりを目指し
人材育成に取り組んでいきたい。

・日々の保育をこなしていくことで、精一杯になっているのが現実で、本当は意識しなけばいけない目的があやふやになっていることに気がついた。逆に目的が、共通していれば忙しい中でも、子ども中心の保育はできる。

・心を育むことなど、順番があることを示してもらったことで、整理がしやすかった。またチームワークの話では野球に置き換えて説明してもりい、わかりやすかった。
ありのまま、そのままを認めるとは、条件をつけない、評価をしないと改めてきき、つい、伝えたいことが先走り、条件をつけてしまうことを振り返った。職員関係で自分の思いが強くなってしまい、失敗したこともある。子どもも職員に対してもまずは受容することを大事にしていきたい。アサーティブコミュニケーションという言葉は初めて聞いた。
相手も大事にしようと意識しすぎて、自分を下げる、、、ということもある。「自他尊重」という素敵な言葉を教えていただいたので大切にしたい。
悩んだときに、今どの段階かな？と自己分析もしながら、自分も相手も楽しく過ごし、その中で共通の目的を確認しあいながら、チームとして保育をしていきたい。

・ほんとにそうだなって思ったのが心の安定、発達には順番があるという話と、手段は見えやすいから注意しやすいけれど、私たちが目指すのは目的、という話てした。そこを振り返りながら子ともの気持ちを育てていきたいと思います。

・アサーティブコミュニケーションを学び、自分自身の自園の職員との関わり方を振り返る。
自分の意見が正論、正当だと思い込み、相手を否定していないか、また、無意識に評価をしていることで相手の思いを操作(コントロール)していなかったか、考えさせられるものがあった。
語り合える職員集団を目指したいと思っている。相手を尊重し、互いの保育感をを出し合いながら子ども受容や、活動の充実につなげていきたいと感じた。

・子どもたちの心を育て、生きる力を育むためには、まず保育に携わる私たちの心が健康であること、その為には自他尊重の考え方がとても大切であるとわかりました。また、目的と目標についてもわかりやすく教えていただき、自分たちが目指すところ、果たすべき役割を改めて再認識し、整理できた気がします。今回学んだことを実践し、一人一人がいきいきと自分らしさを発揮して、夢と誇りをもって保育に向かえるようなチームワークを築いていきたいと思いました。