・「子どもをコントロールしない」という言葉は常に心にとめておくことだ、と改めて思いました。
　「クラス全体」「みんな」と、個を見失ってしまうことがあると感じます。今まで以上に意識して、一人一人の個性を認め、私も楽しみながら、一緒に過ごしていきたいです。

・子どものありのままを受けいれる保育がいかに大切かということが、改めてわかりました。34人と子どもの人数も多く、毎日バタバタですが、しっかり子どもたちの気持ちを受けいれることを意識して、明日からの保育に繋げていきます！

・月案や週案は何のためにあるのか？と感じたことがあります。目的があるから、目標が立てられる、このことがしっくり来ました。
　信頼関係というものは、築くのに時間がかかるもの、難しいもの、というイメージがありましたが、まず「自分が相手を信じること」ここから始まるのだと、見方が変わりました。今後に活かしていきたいです。

・保育の目標にそって、、、と考えていましたが、まず「目的」があって、そこへ行くための「目標」だと学び、とっても大事なことなのに、大事に出来ていなかったなと感じました。これからは、意識していきたいです。
　そして、集団＝みんな一緒ではない、というお話をきき、確かに、みんなが同じことをしているのではないとハッとしました。無意識に「同じじゃないといけない」と思っていたと気付きました。
　まずは、子どもを認める、何もしていないときに愛情をたくさん注ぎたいです。

・みんな一緒＝平等、が暗示というお話はとても分かりやすく、そしてその暗示を解いていけるようにしたいと思いました。
　ありのまま認める、というお話を聞いてから、走っている子に「走っているね～」と言葉にするようにしてみたのですが、すると、自分自身の気持ちも一呼吸おけるので、怒ったりすることも減り、子どももその一言で走るのをやめる姿があったりと変化がみられます。
　これからも、どんどん「ありのまま認める」が出来るようにしていきたいです。

・問題行動を直す、という考え方自体が違う、というお話をきいて、考え方を改めていくべきだと思いました。
　今まではダメなことを叱る場面が多かったですが、まずは「ありのまま認める」そして、子どもを信じて「コントロールしようとしない」子どもの心の育ちを大切にした保育を目指していきたいと思いました。
　『人と違うから助け合える』という言葉を聞いて、納得したので、何が正解で何が間違いと決めつけてはいけないと思いました。深いお話をありがとうございました。

・人と人との関係において、子ども（他者）をコントロールしない、という境界線（バウンダリー）の重要性を改めて考えさせられました。