・保育指針というものを読んだことがなかったので、読もうと思います。「愛着の形成」と「人に対する基本的信頼感の獲得」が将来（大人になってからも）本当に大切なものであるということが、とてもよくわかりました。

・子どもたちの生きる力、自分自身が人生をつくり出す力を改めて勉強し、考えることができました。

・自分たちが目指すものを改めて考え直すことで、これからの子どもや保育者同士の関わり方を変えていけると感じました。「失敗」というワードを用いて、子どもに対して○☓を付けず関わっていくことで、子どもの成長や愛着に繋がっていくことを学べ、実践していきたいと思いました。

・スタッフ、保護者と目的の共有をし、子どもたちのありのままを受容し、子どもたちが愛されていると感じられることの重要性を理解しました。子どもの主体性、人権を尊重することが大切だとわかりました。

・最終的に「生きる力」になるかどうかを考えれば何事も解決できていくと思いました。目標、目的を持って保育していきます。

・子どもがこれから成長していく中で、乳幼児期に大人から受け入れられ、愛されるという経験が大きく影響してくるということが知れて良かったです。子どもに注意することばかりが良いのではないのだと思いました。

・子どもたちがどう育ってほしいか、目的を共有することで良いチームになる、ということが今の自分にはできていなかったと思いました。目的に向かって保育をしていきたいです。

・人は、目的が明確でないと道に迷う。失敗して成長するから失敗していいんだよ、ということ。保育の仕事だけでなく、自分自身の子育てや一緒に働く先生方との関わり方など全てに通じることで、とても勉強になりました。「受容」は頭でわかっているつもりでも、保育の中で子どもたちに出来ているのかを振り返るよい機会になりました。

・親と先生とが同じ目的を持つのは本当に必要だと思いました。学ぶことがたくさんありました。ありがとうございました。

・更に子どもの個性を認め、尊重し、子ども自身が生きやすい環境の支援をしていこうと思いました。

・乳幼児期の生活の中で、ついついこの月齢ではここまで出来るとか、どうして出来ないんだと捉われがちですが、目標を18歳くらいになった時に一人で生きていけるかどうかとすると、今の悩みはそのうち解決するちっぽけなことかもしれないと大きな視野で見ることができました。

・毎日の保育に追われ、保育観について考える時間があまり持てなかったのですが、今日改めて研修を受けさせて頂き、子どもの人生の目的という言葉や生きる力という言葉を、もう一度、自分自身で考えていきたいと思います。