「保育士・保育教諭としての自信UP！講座」

 

リクエストを頂いて土曜日に開催しました

「製作」って何が育つの？

 

・名前を付けた作品が全員になくてはいけない。

・季節の行事に合わせた持ち帰りの作品がなくてはいけない。

・見栄えの良い作品でなくてはならない。

 

こんな固～い頭で「製作」をしていませんか？

 

？？？

「なんのために」製作をするのか？

 

ソレがずれてしまっては

「保育」ではないですよね？

 

でも、園の「今までのやり方」があって

「変える」ことって

抵抗がある、勇気がいる…

 

それもわかるんです。

 

だから、

今の現場で、出来ることから

始められる方法を

お伝えしています。

 

頂いたご感想の一部をご紹介します。

 


「製作」のねらいは５領域の中の

「表現」の分野が主となります。

 

保育士が用意した「見本」に向かって

「作業」をする「製作」の時代ではありません。

 

「表現」の分野の

ねらいは

感じたことや考えたことを自分なりに表現することを通して、

豊かな感性や表現する力を養い、創造性を豊かにする。

となっています。

 

ポイントは「自分なりに」

 

「表現」の分野で

評価は無用です。

 

基準も標準もありません。

 

よい、わるい、も

上手、下手、も

ありません。

 

子どもが

自分の感じたことを、

自分を「自分なりに」表現すること。

 

それを

無条件に「認められる」経験は

自信となり、

学習意欲へも繋がっていきます。

 

「表現することを楽しむ」経験は

子どもが

主体的に生きていくことへと

繋がっていくものになります。

 

一般社団法人そだち
代表＆心理・保育研修講師
内田淑佳（うちだよしか）

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