私たちは「何を目指して」保育（子育て）をしているのか。
こんにちは！
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち 内田淑佳（うちだよしか）です。

様々な保育研修をやっておりますが
そのなかで
このワーク
「将来、どんな大人になってほしいですか？」


これをすることは多いです。

なぜなら
日々の生活のなかで
目の前のことに
一生懸命になっていて

「目的」を
見失っているのでは？と
感じるからです。

「何を目指して」＝「目的」です。

ご飯を食べさせる
寝かしつける

走りまわらないように
騒がないように

目の前のソコ
ソレ

なんのために？

よく考えたら
「将来、こんな人になってほしい」
「人として、コレが大事」

ソレを目指して
日々の積み重ねをしているハズなのに

「目的」が

ご飯を食べさせる
寝かしつける

走りまわらないように
騒がないように

になってしまっているのでは？

ということです。

いや、これらは「目的」ではないですよね。

「目指すもの」＝「目的」があって

ご飯を食べる
寝る

道徳性、社会性を育てる

があるハズです。

さて、このワーク

「将来、どんな大人になってほしいですか？」

こんな考えが出てきます。

「よいこと」と「わるいこと」がわかる人になって欲しい。

共感できますよね。
私もそう思います。

では、

「よいこと」と「わるいこと」がわかる

ためには
どんな体験が必要なのでしょうか。

これは「よいこと」
これは「わるいこと」と

ひとつひとつ
大人が言ってきかせるのでしょうか？

私は違うと思っています。

もちろん、言葉で伝える場面もあるでしょう。
しかし
これって
道徳性・社会性
ですよね。

頭で考えることも大事ですが
心がどのように育っていくかが
肝心ではないですか？

頭で考える
「よいこと」「わるいこと」と

心が感じる
「よいこと」「わるいこと」が

同じであってほしい
そういう大人になってほしいと
思います。



では
「よいこと」「わるいこと」とは？
という問いをたててみましょう。

なにが「よいこと」で
なにが「わるいこと」なのでしょう？

ルールや法律を守ること？

OK！
「ルールや法律を守る」
これを先ほどのロジックに当てはめてみましょう。

頭で考える
「ルールや法律を守る」ことが大切だ
と同時に

心が感じること
つまり
「ルールや法律を守りたい」という
心＝気持ちになる

 

 

気持ちの言葉で表現すると
こうなります。

「よいこと」は
人が喜ぶこと

「わるいこと」は
人が困ること、悲しむこと

つまり
人が喜ぶことをしたい

人が悲しむことはしたくない

そういう心のことを「道徳性」とよびます。

このときの
気持ちにフォーカスすると

人が喜ぶことが私も嬉しい

人が悲しむことは私も苦しい

となります。

これが道徳性であり
これをもって社会に参加することが
社会性です。

そして
これが
「健康な心」です。

人が喜ぼうと悲しもうと
私の心は動きません

人が苦しんでいると嬉しくなっちゃうわ

これが「心の不健康」です。

子どもたちの心が
健康に育ってほしい。

なぜ、
人が喜ぶことをしたいのか
それは
私の心も喜ぶから。

なぜ、
人が困ることはしないのか
それは
私の心も痛むから。

本来
人は
そういう心をもっているハズです。

子どもたちに
生活や遊びの中で

お友だちが泣いちゃったら
自分も気まずくなった

お友だちが笑っていると
自分も楽しくなった

こういう体験をたくさんしてほしい。

それが
「よいこと」と「わるいこと」がわかる人になるための
道筋だと考えます。

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一般社団法人そだち
代表＆心理・保育研修講師
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